标题： 《海底世界》：三年级下的探索之旅

导读 “世界”一词涵盖了我们生活的广阔天地，而“海底”则是这天地之下最神秘、最引人入胜的角落。今天，我们将一同跟随作者的脚步，踏上这趟探索神秘海底世界的旅程。

学习指南

1. 整体感知：孩子们，请先整体阅读课文，理清文章脉络，了解课文主要从哪些方面描绘海底世界，并为每个部分添加小标题，找出中心句。
2. 字词重点：课文中的关键字、词，请务必掌握，并会默写。特别注意多音字“差”和“宁”的读音及意义。同时，寻找近义词和反义词，如“差异”与“差别”，“攻击”与“守卫”等。
3. 预习准备：通过预习，孩子们能够流利、有感情地朗读课文，感受海底世界的奇妙，激发探索自然奥秘的兴趣。
4. 课文分析：通过几个问题点，深入课文，理解作者的写作意图和表达手法，特别是课文中的设问句和排比句，体会其独特魅力。

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课前预习

1. 朗读课文：通过朗读，让孩子们感知海底世界的神秘与美丽。
2. 方法学习：学习作者如何描绘海底动物的多样性和活动的趣味性。
3. 句子欣赏：用彩笔在课文中标注喜欢的句子，并说明理由。
4. 问题思考：思考海底世界究竟有哪些奇妙之处？

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课文学习

1. 句式模仿：学习课文中的设问句，尝试自己创作一个。
2. 动物活动：了解海底动物的活动特点，如海参的慢、梭子鱼的快、乌贼和章鱼的巧妙逃生技巧等。
3. 修辞手法：分析课文中的比喻、拟人、排比等修辞手法，体会其表达效果。
4. 段落作用：理解第7自然段的作用，它是对全文的总结，与开头形成呼应，使文章结构完整。

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主题理解 《海底世界》一文，通过生动形象的语言，展示了海底世界的奇妙与丰富，激发我们从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣。

示例 生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。

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设问句示例 生命是否总是充满挑战？是的，生命总是充满挑战，但正是这些挑战让我们成长，让我们更加坚强。

结尾 海底世界，一个充满神秘与奇妙的世界，让我们共同探索，感受它的魅力，体验它的广阔。